Déroulement de la leçon
5 min
Mise en route
Demander qui a déjà fait quelque chose trop vite et a dû tout recommencer. Partager quelques exemples rapides, puis demander si être le plus rapide veut toujours dire arriver le premier.
15 min
Découverte de l’histoire
Lire l’histoire à voix haute. S’arrêter au moment où le Lièvre se couche et demander aux élèves d’imaginer la suite. Terminer l’histoire et reprendre les événements dans l’ordre.
15 min
Exercices d’analyse
Par deux, les élèves notent ce qu’a fait le Lièvre et ce qu’a fait la Tortue, puis expliquent quel choix a décidé de la course.
10 min
Application et réflexion
Les élèves écrivent sur une chose qu’ils ont appris à mieux faire en persévérant, même si c’était long.
5 min
Évaluation
Demander aux élèves d’expliquer la morale avec leurs propres mots et de montrer un moment de l’histoire qui la prouve.
L’HISTOIRE EN BREF
- Titre et morale : Le Lièvre et la Tortue - « Rien ne sert de courir ; il faut partir à point. »
- Résumé : Un lièvre vantard se mesure à une tortue bien lente, fait un somme en chemin et se réveille pour voir la tortue franchir la ligne d’arrivée.
L’ESSENTIEL DE LA SÉANCE
- Objectifs d’apprentissage :
- Raconter l’histoire dans l’ordre, en utilisant d’abord, ensuite et enfin.
- Identifier la morale et trouver deux détails qui la montrent.
- Comparer les choix du Lièvre et ceux de la Tortue.
- Questions de discussion :
- Pourquoi le Lièvre s’arrête-t-il pendant la course ?
- Que fait la Tortue que le Lièvre ne fait pas ?
- Quand vaut-il mieux aller lentement et avec soin plutôt que de se précipiter ?
- Matériel nécessaire :
- Photocopies de l’histoire
- Tableau blanc et feutres
- Feuilles pour les notes et les réflexions
Corrigé
1 C, 2 D, 3 A, 4 B