Ablauf der Stunde
Einstieg
Fragen Sie, wer schon einmal etwas so eilig erledigt hat, dass er noch einmal von vorn anfangen musste. Sammeln Sie kurze Beispiele und fragen Sie dann, ob der Schnellste immer als Erster fertig ist.
Textbegegnung
Lesen Sie die Geschichte vor. Halten Sie an der Stelle inne, an der sich der Hase hinlegt, und lassen Sie die Kinder vermuten, wie es weitergeht. Lesen Sie zu Ende und fassen Sie die Ereignisse der Reihe nach zusammen.
Erarbeitung
In Partnerarbeit listen die Kinder auf, was der Hase und was die Schildkröte getan hat, und erklären dann, welche Entscheidung das Rennen entschieden hat.
Transfer und Reflexion
Die Kinder schreiben über etwas, worin sie besser geworden sind, weil sie drangeblieben sind, auch wenn es langsam ging.
Lernkontrolle
Die Kinder erklären die Moral mit eigenen Worten und zeigen auf eine Stelle in der Geschichte, die sie belegt.
DIE GESCHICHTE IM ÜBERBLICK
- Titel und Moral: Der Hase und die Schildkröte – „Wer langsam und stetig geht, kommt ans Ziel.“
- Inhalt: Ein prahlerischer Hase läuft mit einer langsamen Schildkröte um die Wette, legt auf halber Strecke ein Nickerchen ein und wacht auf, als die Schildkröte schon ins Ziel kommt.
GRUNDLAGEN DER STUNDE
- Lernziele:
- Die Kinder können die Geschichte der Reihe nach nacherzählen und dabei die Wörter zuerst, dann und zum Schluss verwenden.
- Die Kinder können die Moral benennen und zwei Textstellen finden, die sie zeigen.
- Die Kinder können die Entscheidungen von Hase und Schildkröte vergleichen.
- Gesprächsfragen:
- Warum legte sich der Hase mitten im Rennen zum Schlafen hin?
- Was tut die Schildkröte, was der Hase nicht tut?
- Wann ist es besser, langsam und sorgfältig zu sein, statt zu hetzen?
- Material:
- Kopien der Geschichte
- Tafel oder Whiteboard
- Papier für Notizen und Gedanken
Lösungen
1 C, 2 D, 3 A, 4 B