Déroulement de la leçon
5 min
Accroche
: Commencez par une brève discussion sur ce que signifie l'intégrité. Demandez aux élèves des exemples d'intégrité dans leur propre vie ou chez des personnalités publiques qu'ils admirent.
15–20 min
Exploration de l'histoire
: Lisez l'histoire à haute voix. Après la lecture, divisez les élèves en petits groupes pour discuter de l'intrigue et des personnages. Incitez-les à identifier la morale principale de l'histoire.
15 min
Exercices d'analyse
:
10 min
Application/Réflexion
:
5 min
Stratégie d'évaluation
:
APERÇU DE L'HISTOIRE
- Titre et morale/thème : Le Gestionnaire de Parti et le Gentilhomme ; Morale : La véritable intégrité et le service au public exigent l'honnêteté et le refus de compromettre ses principes pour un gain personnel ou des attentes sociétales.
- Résumé de l'intrigue : Dans cette histoire morale, un Gestionnaire de Parti tente de persuader un Gentilhomme de payer pour une nomination à un poste, supposant que le Gentilhomme désirerait le pouvoir politique. Cependant, le Gentilhomme refuse fermement, soulignant l'importance de l'intégrité et le déshonneur de rechercher un poste pour des raisons égoïstes.
- Personnages clés et leur signification :
- Le Gestionnaire de Parti : Représente la nature corrompue et intéressée de la politique, cherchant un gain personnel au détriment de l'intégrité.
- Le Gentilhomme : Incarne l'honnêteté et la conduite fondée sur des principes, illustrant la valeur de l'intégrité dans le service public.
FONDAMENTAUX DE LA LEÇON
- Objectifs d'apprentissage :
- Les élèves comprendront la morale clé de l'histoire et comment elle se rapporte à l'intégrité dans le service public.
- Les élèves analyseront les motivations et les actions des personnages de l'histoire.
- Les élèves discuteront des implications de compromettre ses principes pour un gain personnel.
- Les élèves identifieront des exemples concrets où l'intégrité joue un rôle crucial dans la prise de décision.
- Questions de discussion :
- Qu'est-ce qui, selon vous, a motivé le Gestionnaire de Parti à approcher le Gentilhomme ?
- Comment la réponse du Gentilhomme reflète-t-elle ses valeurs et ses croyances sur le service public ?
- Pouvez-vous penser à une situation où vous avez dû choisir entre un gain personnel et l'intégrité ? Comment l'avez-vous gérée ?
- Matériel requis :
- Copies de l'histoire "Le Gestionnaire de Parti et le Gentilhomme".
- Tableau blanc et marqueurs.
- Papier et stylos pour les notes des élèves.
DÉROULEMENT DE LA LEÇON
- Accroche (5 min) : Commencez par une brève discussion sur ce que signifie l'intégrité. Demandez aux élèves des exemples d'intégrité dans leur propre vie ou chez des personnalités publiques qu'ils admirent.
- Exploration de l'histoire (15-20 min) : Lisez l'histoire à haute voix. Après la lecture, divisez les élèves en petits groupes pour discuter de l'intrigue et des personnages. Incitez-les à identifier la morale principale de l'histoire.
- Exercices d'analyse (15 min) :
- Demandez aux élèves de travailler individuellement pour écrire une courte réflexion sur la manière dont les actions du Gentilhomme pourraient s'appliquer à leur propre vie.
- Discutez en classe de l'importance de rester fidèle à ses principes, même lorsque c'est impopulaire ou difficile.
- Application/Réflexion (10 min) :
- Demandez aux élèves de penser à un événement actuel ou à une personnalité publique qui illustre la morale de l'histoire.
- Faites-les partager leurs réflexions en binômes avant de discuter en groupe entier.
- Stratégie d'évaluation (5 min) :
- Effectuez un ticket de sortie rapide où les élèves écrivent une leçon qu'ils ont retenue de l'histoire et comment ils pourraient l'appliquer à leur propre vie.