خلاصه داستان
- عنوان و پیام/مضمون: شش و یک - پیام داستان این است که افراد قدرتمند اغلب شکست‌های خود را به دیگران نسبت می‌دهند، حتی زمانی که اقدامات خودشان منجر به بدبیاری شده است.
- خلاصه داستان: در جلسه‌ای از کمیته، شش عضو جمهوری‌خواه در یک بازی پوکر به یک دموکرات باختند. روز بعد، یکی از جمهوری‌خواهان شکست‌شان را به ناعادلانه بودن بازی نسبت داد و ادعا کرد که اقلیت کارت‌ها را دستکاری کرده است. این موضوع نشان می‌دهد که افراد قدرتمند چگونه ممکن است به جای پذیرفتن مسئولیت، شکست‌های خود را به دیگران نسبت دهند.
- شخصیت‌های کلیدی:
- شش جمهوری‌خواه: نماینده اکثریتی هستند که سریعاً دیگران را به خاطر شکست‌های خود سرزنش می‌کنند.
- یک دموکرات: نماینده اقلیتی است که با وجود برنده شدن، به ناحق متهم به انجام کار اشتباه می‌شود.
اصول درس
- اهداف یادگیری:
- دانش‌آموزان پیام داستان را شناسایی کرده و ارتباط آن را با موقعیت‌های واقعی زندگی بحث خواهند کرد.
- دانش‌آموزان انگیزه‌ها و اقدامات شخصیت‌ها را در داستان تحلیل خواهند کرد.
- دانش‌آموزان درباره پیامدهای نسبت دادن شکست‌های خود به دیگران تأمل خواهند کرد.
- دانش‌آموزان ارتباط شخصی با مضامین مطرح شده در داستان برقرار خواهند کرد.
- سوالات بحث:
۱. به نظر شما چرا شش جمهوری‌خواه احساس کردند که باید دموکرات را به خاطر شکست‌هایشان سرزنش کنند؟
۲. آیا می‌توانید زمانی را به یاد آورید که شما یا شخص دیگری دیگران را به خاطر یک شکست سرزنش کرده‌اید؟
۳. این داستان چگونه رفتار رهبران را در موقعیت‌های مختلف منعکس می‌کند؟
- مواد مورد نیاز:
- نسخه‌هایی از داستان "شش و یک"
- تخته سفید و ماژیک
- کاغذ و مداد برای دانش‌آموزان
روند درس
- شروع جذاب (۵ دقیقه): با بحث کوتاهی درباره اهمیت مسئولیت‌پذیری شروع کنید. از دانش‌آموزان بپرسید آیا تا به حال دیده‌اند که کسی دیگران را به خاطر اشتباهات خود سرزنش کند.
- کاوش داستان (۱۵-۲۰ دقیقه): داستان "شش و یک" را با صدای بلند برای کلاس بخوانید. پس از خواندن، از دانش‌آموزان بخواهید که داستان را به زبان خود خلاصه کنند.
- تمرین‌های تحلیل (۱۵ دقیقه): دانش‌آموزان را به گروه‌های کوچک تقسیم کنید تا درباره انگیزه‌های شخصیت‌ها بحث کنند. هر گروه یافته‌های خود را درباره دینامیک شخصیت‌ها و ارتباط آن با پیام داستان ارائه خواهد داد.
- کاربرد/تأمل (۱۰ دقیقه): از دانش‌آموزان بخواهید پاراگراف کوتاهی بنویسند و درباره تجربه شخصی خود که مشابه موقعیت مسئولیت‌پذیری در داستان بوده است، تأمل کنند و آن را به پیام داستان مرتبط سازند.
- استراتژی ارزیابی (۵ دقیقه): با پرسیدن از دانش‌آموزان که یک بینش به دست آمده از درس را به اشتراک بگذارند، یک ارزیابی سریع انجام دهید.
عناصر پشتیبانی
- فعالیت‌های تکمیلی:
۱. پوستری ایجاد کنید که پیام داستان را با مثال‌هایی از رویدادهای جاری نشان دهد.
۲. پایان‌نامه جایگزینی برای داستان بنویسید که در آن جمهوری‌خواهان مسئولیت شکست‌های خود را می‌پذیرند.
- استراتژی‌های تفکیک:
- ارائه ابزارهای بصری