故事概述
- 标题与道德/主题：《种族平行》——故事展示了不容忍的虚伪，揭示了那些因信仰而谴责他人的人往往反映了他们自己所反对的偏见。
- 情节概要：在一个美国小镇上，一群白人基督徒试图驱逐被他们称为“异教徒”的中国移民。当他们强迫一名中国受害者翻译一份北京报纸的社论时，他们发现其中也有类似的呼吁，要求对抗“外国魔鬼”。这一发现突显了两个社区中仇恨与不容忍的循环。
- 主要角色：
- 白人基督徒：代表不容忍的群体，体现了他们时代的偏见。
- 中国移民：不容忍的受害者，为被压迫者发声，展示了仇恨的影响。
课程基础
- 学习目标：
- 学生将理解社会态度中的虚伪概念。
- 学生将分析不容忍在不同文化中的表现。
- 学生将识别历史与当代种族主义问题之间的平行关系。
- 学生将表达他们对故事道德及其当今相关性的看法。
- 讨论问题：
- 在当今社会中，你看到哪些与不容忍相关的虚伪例子？
- 故事如何反映偏见可以存在于任何社区的观点？
- 我们可以在生活中采取哪些方式来打破不容忍的循环？
- 所需材料：
- 《种族平行》的副本
- 白板和记号笔
- 投影仪（如需多媒体资源）
- 学生笔记用的纸和笔
课程流程
- 开场引入（5分钟）：
首先简要讨论学生对虚伪的理解。请他们分享最近在新闻中看到或听到的例子。
- 故事探索（15-20分钟）：
大声朗读《种族平行》或让学生两人一组阅读。阅读后，请学生用自己的话总结故事，以确保理解。
- 分析练习（15分钟）：
将班级分成小组。为每个小组分配一个主要角色进行讨论。让他们考虑角色的动机及其行为的含义。然后，小组将与全班分享他们的见解。
- 应用/反思（10分钟）：
请学生写一篇简短的反思，描述他们目睹或经历过不容忍的时刻。他们的感受如何？他们可能会如何以不同的方式回应？
- 评估策略（5分钟）：
收集反思文章进行评估。根据表达的清晰度和对故事道德思考的深度提供反馈。
支持元素
- 扩展活动：
- 研究项目