两位政治家

故事概述

• 标题与寓意/主题： 两位政治家；寓意是，真正的公共服务满足感可能来自于无私，而非追求外界的认可或奖励。
• 情节概要： 两位政治家就公共服务的回报展开对话。一位寻求公民的感激，而另一位则讽刺地指出，这种感激需要离开政坛才能获得。他们分享了一刻的理解，并最终选择满足于自己的角色，尽管缺乏认可。
• 关键角色及其意义：
• 第一位政治家： 代表理想主义和对公共服务的真诚渴望。
• 第二位政治家： 象征现实主义以及政治生活可能带来的幻灭感。

课程基础

• 学习目标：
• 学生将理解无私在公共服务中的重要性。
• 学生将分析故事中角色的动机。
• 学生将反思与服务及认可相关的个人价值观。
• 学生将讨论追求外部认可与内在满足之间的影响。
• 讨论问题：
• 你认为每位政治家在公共服务中的动机是什么？
• 社会期望如何塑造我们对成功和满足的看法？
• 真正的服务能否在没有认可欲望的情况下存在？为什么或为什么不？
• 所需材料：
• 《两位政治家》故事副本
• 白板和记号笔
• 便利贴和笔用于反思

课程流程

• 开场引入（5分钟）： 开始简短讨论学生对权力职位中人们动机的看法。请学生分享一些似乎为公共利益服务的公众人物例子，以及那些追求个人利益的人物。
• 故事探索（15-20分钟）： 大声朗读《两位政治家》故事。朗读后，请学生总结主要观点并识别关键主题。鼓励学生分享他们的即时反应。
• 分析练习（15分钟）： 将学生分成小组。每组讨论一个主要角色及其动机。让他们准备一个简短的展示，介绍角色的观点以及该观点对公共服务的启示。
• 应用/反思（10分钟）： 让学生写一段简短的反思，描述他们曾经无私行动或寻求认可的经历。他们从中学到了什么？鼓励两人一组分享。
• 评估策略（5分钟）： 以全班讨论结束，让学生分享反思中的见解。将此作为形成性评估，以衡量对道德教训的理解。

支持元素

• 扩展活动：
• 以《两位政治家》为灵感，创作一个关于不同公共服务场景的道德故事。
• 研究现实生活中体现故事寓意的公共服务者，并向全班展示研究成果。
• 差异化策略