Name ______________________ Class ___________ Date ___________
На полюсе.
Рабочий лист · Классы 9+
Вопросы на понимание
- Кто является главным героем истории и какова его цель?
- Какой вопрос задает коренной житель Галеут Смелому Исследователю?
- Как Смелый Исследователь отвечает на вопрос Галеута о пользе своего открытия?
- На чем сосредоточен Ученый экспедиции во время их путешествия?
- Какую тему, связанную с исследованием и знанием, можно вывести из этой истории?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными определениями справа. Напишите букву правильного определения в отведенном месте.
| Слово | Определение | Ответ |
|---|---|---|
| 1. Исследователь | A. Погрузиться или увлечься чем-то. | |
| 2. Галеут | B. Человек, который путешествует, чтобы открывать новые места. | |
| 3. Научный | C. Относящийся к науке или основанный на научных методах. | |
| 4. Поглощенный | D. Коренной житель Арктического региона. | |
| 5. Открытие | E. Действие нахождения или обнаружения чего-то нового. |
Задание на письменное размышление
Подумайте о истории и ответьте на следующие вопросы полными предложениями.
- Как вы думаете, в чем мораль этой истории?
- Как вы относитесь к важности исследования в связи с научными знаниями?
- Можете ли вы вспомнить случай, когда достижение цели не привело к ожидаемым результатам? Поделитесь своими мыслями.
Конец рабочего листа
MoralFables.com