Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Кузнечик и Сова.
Рабочий лист · Классы 2–8
Вопросы на понимание
- В какое время суток Сова предпочитает быть активной?
- Как Кузнечик реагирует на просьбу Совы перестать стрекотать?
- Какую стратегию использует Сова, чтобы поймать Кузнечика?
- Какой урок можно извлечь из взаимодействия Совы и Кузнечика?
- Своими словами опишите мораль истории.
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа. Напишите букву правильного значения рядом с каждым словом.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Стрекотать | A. Пить глубоко |
| 2. Стратегия | B. Издавать короткий, резкий звук |
| 3. Нектар | C. Умный план или схема |
| 4. Презираемый | D. Быть нелюбимым или презираемым |
| 5. С нетерпением | E. С большим энтузиазмом |
Задание на письмо и размышление
Подумайте о морали истории и о том, как она связана с личным ростом. Ответьте на следующие вопросы в отведенном месте:
- Как вы думаете, чему нас учит эта история в отношении того, как слушать других?
- Были ли вы в ситуации, похожей на ситуацию Кузнечика или Совы? Как вы с ней справились?
- Как можно применить уроки, извлеченные из этой истории, в повседневной жизни?
Не стесняйтесь поделиться своими мыслями с другом или членом семьи после выполнения этого задания!
MoralFables.com