Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Два приятеля и медведь.
Рабочий лист · Классы 4–8
Вопросы на понимание
- Какое событие запускает основное действие в рассказе?
- Как реагирует первый путешественник, когда видит медведя?
- Что делает второй путешественник, чтобы защититься от медведя?
- Какой урок извлекает второй путешественник из своего опыта с медведем и другом?
- Как действия двух товарищей иллюстрируют тему дружбы?
Упражнение на словарный запас
Сопоставьте слова из рассказа с их правильными определениями.
| Слово | Определение |
|---|---|
| Товарищ | Человек, который находится в той же группе или команде |
| Бросить | Оставить или покинуть кого-то в трудной ситуации |
| Морда | Выступающая часть морды животного, включая нос и рот |
| Нюхать | Вдыхать через нос, чтобы почувствовать запах |
| Рычать | Низкий, гортанный звук, издаваемый животным, часто как предупреждение |
Задание на письмо/рефлексию
Подумайте о морали рассказа. Напишите свои мысли в строках ниже:
- Как вы думаете, какой главный урок в рассказе "Два товарища и медведь"?
- Были ли у вас случаи, когда друг не был рядом, когда вы нуждались в нем? Как вы себя чувствовали?
- Как вы можете применить урок этого рассказа в своей жизни?
Конец рабочего листа
MoralFables.com