Name ______________________ Class ___________ Date ___________
La mouche et la fourmi.
Exercice · Niveaux 2–6
Questions de compréhension
- Quels sont les principaux arguments que la Mouche utilise pour revendiquer sa supériorité sur la Fourmi ?
- Comment la Fourmi répond-elle aux affirmations de la Mouche ?
- Quelle leçon peut-on tirer de la perspective de la Fourmi sur le travail acharné et la planification ?
- Pourquoi la Mouche pense-t-elle qu'elle mène une vie plus glamour ?
- Que suggère l'histoire sur les conséquences de l'oisiveté et de l'arrogance ?
Exercice d'appariement de vocabulaire
Associez les mots de gauche à leurs définitions correctes à droite.
| Mot | Définition |
|---|---|
| 1. Damoiselle | A. Une personne qui vit en travaillant dur |
| 2. Parasite | B. Une jeune femme ou une fille |
| 3. Importuner | C. Demander quelque chose de manière insistante |
| 4. Glamouriser | D. Rendre quelque chose plus attrayant |
| 5. Travail | E. Travail, surtout physique et ardu |
Tâche d'écriture ou de réflexion
Réfléchissez à la morale de l'histoire. Expliquez avec vos propres mots ce que vous pensez être le message clé concernant la valeur personnelle et le travail acharné.
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