کتابخانه / روباه و انگور

طرح درس

روباه و انگور

پایه‌ها
2–4
زمان
50 min
سطح خواندن
1
چاپ کاربرگخواندن داستان

روند درس

5 دقیقه

ایجاد انگیزه

بپرسید آیا تا به حال پیش آمده که وقتی چیزی را به دست نیاورده‌اند، بگویند اصلاً آن را نمی‌خواستند. درباره اینکه چرا آدم‌ها این کار را می‌کنند گفت‌وگو کنید.

15 دقیقه

کاوش در داستان

داستان را با صدای بلند بخوانید و پریدن‌های روباه را نمایش دهید. پیش از پایان داستان بایستید و بپرسید روباه ممکن است حالا چه بگوید.

15 دقیقه

تمرین‌های تحلیل

دانش‌آموزان در گروه‌های کوچک بررسی می‌کنند که روباه واقعاً درباره انگورها چه فکر می‌کند و این را از کارهایش چطور می‌فهمیم.

10 دقیقه

کاربرد و بازاندیشی

دانش‌آموزان پایانی صادقانه‌تر می‌نویسند که در آن روباه احساس واقعی‌اش را می‌گوید.

5 دقیقه

ارزشیابی

از دانش‌آموزان بخواهید از یک بازی، یک درس یا یک داستان نمونه‌ای برای «انگور ترش» بیاورند.


نگاهی به داستان

  • عنوان و پند: روباه و انگور - «به چیزی که دستمان نمی‌رسد، زود می‌گوییم بد است.»
  • خلاصه داستان: روباهی گرسنه هر کار می‌کند به خوشه انگور نمی‌رسد. راهش را می‌کشد و می‌رود و به خودش می‌گوید حتماً ترش بودند.

کلیات درس

  • اهداف یادگیری:
    • دانش‌آموزان توضیح دهند چرا روباه نظرش را درباره انگورها عوض می‌کند.
    • پند داستان را تشخیص دهند و آن را به زندگی روزمره ربط دهند.
    • معنای «انگور ترش» را بفهمند و آن را با مثل «گربه دستش به گوشت نمی‌رسد، می‌گوید بو می‌دهد» مقایسه کنند.
  • پرسش‌های گفت‌وگو:
    1. چرا روباه می‌گوید انگورها ترش‌اند؟
    2. به نظر تو روباه حرف خودش را باور دارد؟
    3. چرا گاهی سخت است بپذیریم از پس کاری برنمی‌آییم؟
  • وسایل مورد نیاز:
    • نسخه‌های چاپی داستان
    • تخته وایت‌برد و ماژیک
    • کاغذ برای یادداشت و نوشتن برداشت‌ها

پاسخ‌نامه

1 C, 2 D, 3 A, 4 B