مرور داستان
- عنوان و پیام/موضوع: دو سیاستمدار؛ پیام این است که رضایت واقعی در خدمت عمومی ممکن است از فداکاری و عدم جستجوی تأیید یا پاداش بیرونی حاصل شود.
- خلاصه داستان: دو سیاستمدار در مورد پاداش‌های خدمت عمومی گفت‌وگو می‌کنند. یکی به دنبال قدردانی شهروندان است، در حالی که دیگری با بدبینی اشاره می‌کند که چنین قدردانی مستلزم ترک سیاست است. آنها لحظه‌ای از درک متقابل را تجربه می‌کنند و در نهایت تصمیم می‌گیرند با نقش خود راضی باشند، علیرغم عدم دریافت قدردانی.
- شخصیت‌های کلیدی و اهمیت آنها:
- سیاستمدار اول: نماینده ایده‌آل‌گرایی و تمایل صادقانه به خدمت به عموم است.
- سیاستمدار دوم: نماد واقع‌گرایی و سرخوردگی ناشی از زندگی سیاسی است.
اصول درس
- اهداف یادگیری:
- دانش‌آموزان اهمیت فداکاری در خدمت عمومی را درک خواهند کرد.
- دانش‌آموزان انگیزه‌های شخصیت‌های داستان را تحلیل خواهند کرد.
- دانش‌آموزان در مورد ارزش‌های شخصی مرتبط با خدمت و قدردانی تأمل خواهند کرد.
- دانش‌آموزان پیامدهای جستجوی تأیید بیرونی در مقابل رضایت درونی را بحث خواهند کرد.
- سوالات بحث:
- به نظر شما چه چیزی هر سیاستمدار را در رویکرد خود به خدمت عمومی برمی‌انگیزد؟
- چگونه انتظارات جامعه دیدگاه‌های ما را در مورد موفقیت و رضایت شکل می‌دهد؟
- آیا خدمت واقعی بدون تمایل به قدردانی می‌تواند وجود داشته باشد؟ چرا یا چرا نه؟
- مواد مورد نیاز:
- نسخه‌هایی از داستان "دو سیاستمدار"
- تخته سفید و ماژیک
- یادداشت‌های چسبنده و خودکار برای تأملات
جریان درس
- شروع جذاب (۵ دقیقه): با بحث کوتاهی در مورد اینکه دانش‌آموزان فکر می‌کنند چه چیزی افراد در موقعیت‌های قدرت را برمی‌انگیزد، شروع کنید. از دانش‌آموزان بخواهید نمونه‌هایی از شخصیت‌های عمومی که به نظر می‌رسد برای خیر عمومی خدمت می‌کنند در مقابل کسانی که به دنبال منافع شخصی هستند، به اشتراک بگذارند.
- کاوش داستان (۱۵-۲۰ دقیقه): داستان "دو سیاستمدار" را بلند بخوانید. پس از خواندن، از دانش‌آموزان بخواهید نکات اصلی را خلاصه کرده و موضوعات کلیدی را شناسایی کنند. دانش‌آموزان را تشویق کنید تا واکنش‌های فوری خود را به اشتراک بگذارند.
- تمرین‌های تحلیل (۱۵ دقیقه): دانش‌آموزان را به گروه‌های کوچک تقسیم کنید. به هر گروه یکی از شخصیت‌های اصلی و انگیزه‌های آنها را برای بحث اختصاص دهید. از آنها بخواهید یک ارائه کوتاه در مورد دیدگاه شخصیت خود و آنچه این دیدگاه درباره خدمت عمومی آشکار می‌کند، آماده کنند.
- کاربرد/تأمل (۱۰ دقیقه): از دانش‌آموزان بخواهید تأمل کوتاهی در مورد زمانی که فداکارانه عمل کردند یا به دنبال قدردانی بودند، بنویسند. از آن تجربه چه چیزی یاد گرفتند؟ تشویق کنید که به صورت دو نفری به اشتراک بگذارند.
- استراتژی ارزیابی (۵ دقیقه): با یک بحث کلاسی به پایان برسید و به دانش‌آموزان اجازه دهید بینش‌های خود را از تأملاتشان به اشتراک بگذارند. از این به عنوان ارزیابی تکوینی برای سنجش درک درس‌های اخلاقی استفاده کنید.
عناصر پشتیبانی
- فعالیت‌های گسترش:
- یک داستان اخلاقی خلاقانه الهام‌گرفته از "دو سیاستمدار" بنویسید که بر یک سناریوی متفاوت خدمت عمومی تمرکز دارد.
- در مورد خدمت‌گزاران عمومی واقعی که پیام داستان را تجسم می‌کنند، تحقیق کنید و یافته‌ها را به کلاس ارائه دهید.
- استراتژی‌های تفکیک