خلاصه داستان
- عنوان و پیام/موضوع: دفتر فراری؛ پیام این است که افراد در موقعیت‌های قدرت اغلب در زمان بروز درگیری از مسئولیت‌های خود فرار می‌کنند و دیگران را با آشفتگی‌هایی که به جا می‌گذارند، تنها می‌گذارند.
- خلاصه داستان: یک مسافر به پایتخت می‌رسد و صحنه‌ای آشفته از مردانی را می‌بیند که در حال جنگ هستند. او متوجه می‌شود که یک دفتر خود را از جمعیت دور کرده و به دنبال پناهگاهی در یک مقبره است. وقتی مسافر نگرانی خود را ابراز می‌کند، دفتر تمایل خود را برای یافتن منبع واقعی قدرت آشکار می‌کند و از مسئولیت‌های خود فرار می‌کند.
- شخصیت‌های کلیدی:
- مسافر: یک ناظر دلسوز که سعی می‌کند آشفتگی را درک کند و درباره مسئولیت‌های قدرت تأمل می‌کند.
- دفتر: تجسمی از قدرت که از وظایف خود فرار می‌کند و موضوع فرار از مسئولیت در رهبری را نشان می‌دهد.
اصول درس
- اهداف یادگیری:
- دانش‌آموزان پیام اخلاقی داستان "دفتر فراری" را درک خواهند کرد.
- دانش‌آموزان شخصیت‌های کلیدی و نقش‌های آن‌ها را در داستان شناسایی خواهند کرد.
- دانش‌آموزان تأثیر دینامیک‌های قدرت در موقعیت‌های درگیری را تحلیل خواهند کرد.
- دانش‌آموزان درباره اینکه چگونه این داستان به موقعیت‌های واقعی زندگی در مورد رهبری و مسئولیت مربوط می‌شود، بحث خواهند کرد.
- دانش‌آموزان داستان‌های اخلاقی دل‌گرم‌کننده خود را خلق خواهند کرد که موضوعات مشابهی را نشان می‌دهند.
- سوالات بحث:
۱. فرار دفتر از درگیری چه چیزی را درباره رهبری در زمان بحران نشان می‌دهد؟
۲. چگونه می‌توانیم موضوعات این داستان را به تجربیات خود با افراد صاحب قدرت مرتبط کنیم؟
۳. به چه روش‌هایی می‌توان افراد صاحب قدرت را در قبال اقدامات‌شان مسئول نگه داشت؟
- مواد مورد نیاز:
- نسخه‌هایی از داستان "دفتر فراری"
- تخته سفید و ماژیک
- کاغذ و نوشت‌افزار برای دانش‌آموزان
- پروژکتور (اختیاری برای کمک‌های بصری)
روند درس
- شروع جذاب (۵ دقیقه): با یک بحث کوتاه درباره اهمیت مسئولیت در رهبری شروع کنید. از دانش‌آموزان بپرسید آیا تا به حال دیده‌اند که فردی در موقعیت قدرت از وظایف خود فرار کند و این چگونه بر دیگران تأثیر گذاشته است.
- کاوش داستان (۱۵-۲۰ دقیقه): داستان "دفتر فراری" را با صدای بلند برای کلاس بخوانید. در لحظات کلیدی مکث کنید تا واکنش‌های دانش‌آموزان را بررسی کنید و درک آن‌ها را تسهیل کنید. دانش‌آموزان را تشویق کنید تا صحنه آشفته و اقدامات دفتر را تجسم کنند.
- تمرین‌های تحلیل (۱۵ دقیقه): کلاس را به گروه‌های کوچک تقسیم کنید. به هر گروه وظیفه تحلیل جنبه‌های مختلف داستان را بدهید:
- گروه ۱: تحلیل شخصیت مسافر
- گروه ۲: تحلیل شخصیت دفتر
- گروه ۳: بحث درباره اهمیت محیط داستان
- از هر گروه بخواهید یافته‌های خود را با کلاس به اشتراک بگذارند.
- کاربرد/تفکر (۱۰ دقیقه): از دانش‌آموزان بخواهید درباره زمانی که شاهد فرار فردی در موقعیت قدرت از مسئولیت بوده‌اند، تأمل کنند. آن‌ها را تشویق کنید تا یک پاراگراف کوتاه درباره احساسات خود و آنچه فکر می‌کنند باید انجام می‌شد، بنویسند.