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Der Fuchs und der Kranich
Arbeitsblatt · Klassen 2–4
Verständnisfragen
- Was servierte der Fuchs dem Kranich zum Abendessen?
- Wie fühlte sich der Kranich während der Einladung des Fuchses zum Abendessen? Nennen Sie einen Grund für Ihre Antwort.
- Was servierte der Kranich dem Fuchs, als er an der Reihe war, zum Essen einzuladen?
- Wie reagierte der Fuchs auf die Wahl des Gerichts durch den Kranich?
- Welche moralische Lehre können Sie aus der Geschichte ziehen?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter aus der linken Spalte ihren korrekten Bedeutungen in der rechten Spalte zu.
| Wort | Bedeutung |
|---|---|
| 1. Abendessen | A. Sich über jemanden lustig machen |
| 2. Ärger | B. Abendmahl |
| 3. Vergnügen | C. Ein Gefühl der Verärgerung |
| 4. Vergeltung | D. Eine Rückgabe oder Belohnung für eine Handlung |
| 5. Gastfreundschaft | E. Großzügige und freundliche Aufnahme |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Geschichte und beantworten Sie die folgenden Fragen:
- Was dachten Sie über die Handlungen des Fuchses und des Kranichs?
- Wie können Sie die Moral dieser Geschichte auf Ihr eigenes Leben beziehen?
- Schreiben Sie über eine Zeit, in der Sie eine ähnliche Situation erlebt haben. Was ist passiert, und was haben Sie gelernt?
Fühlen Sie sich frei, zusätzliche Blätter zu verwenden, falls notwendig!
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