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Am Pol.
Arbeitsblatt · Klassen 9+
Verständnisfragen
- Wer ist die Hauptfigur in der Geschichte und was ist sein Ziel?
- Welche Frage stellt der einheimische Galeut dem mutigen Entdecker?
- Wie reagiert der mutige Entdecker auf die Frage des Galeut nach den Vorteilen seiner Entdeckung?
- Worauf konzentriert sich der Wissenschaftler der Expedition während ihrer Reise?
- Welches Thema im Zusammenhang mit Erkundung und Wissen lässt sich aus dieser Geschichte ableiten?
Vokabelzuordnungsübung
Ordnen Sie die Wörter auf der linken Seite den richtigen Definitionen auf der rechten Seite zu. Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Definition in das vorgesehene Feld.
| Wort | Definition | Antwort |
|---|---|---|
| 1. Entdecker | A. Etwas, das in etwas vertieft oder absorbiert wird. | |
| 2. Galeut | B. Eine Person, die reist, um neue Orte zu entdecken. | |
| 3. Wissenschaftlich | C. Bezogen auf Wissenschaft oder basierend auf wissenschaftlichen Methoden. | |
| 4. Vertieft | D. Ein einheimischer Bewohner der Arktisregion. | |
| 5. Entdeckung | E. Der Akt des Findens oder Aufdeckens von etwas Neuem. |
Schreibreflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Geschichte und beantworten Sie die folgenden Fragen in vollständigen Sätzen.
- Was denken Sie, ist die Moral der Geschichte?
- Wie stehen Sie zur Bedeutung der Erkundung in Bezug auf wissenschaftliches Wissen?
- Können Sie sich an eine Zeit erinnern, in der das Erreichen eines Ziels nicht zu den erwarteten Vorteilen führte? Teilen Sie Ihre Gedanken.
Ende des Arbeitsblatts
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