سير الدرس
5 دقائق
التمهيد
اسأل الطلاب: من منكم تعجل في عمل شيء ثم اضطر إلى إعادته من البداية؟ استمع إلى أمثلة سريعة، ثم اسألهم: هل الأسرع هو دائمًا من يصل أولًا؟
15 دقيقة
قراءة القصة
اقرأ القصة بصوت عالٍ. توقف عندما يستلقي الأرنب واطلب من الطلاب توقع ما سيحدث. أكمل القصة، ثم راجع الأحداث بالترتيب.
15 دقيقة
أنشطة التحليل
في مجموعات ثنائية، يكتب الطلاب ما فعله الأرنب وما فعلته السلحفاة، ثم يوضحون أي اختيار حسم السباق.
10 دقائق
التطبيق والتأمل
يكتب الطلاب عن شيء تحسنوا فيه بالمواصلة، حتى لو كان التقدم بطيئًا.
5 دقائق
التقويم
اطلب من الطلاب شرح العبرة بكلماتهم الخاصة، والإشارة إلى موقف في القصة يثبتها.
نظرة عامة على القصة
- العنوان والعبرة: الأرنب والسلحفاة - «من سار على الدرب وصل.»
- ملخص القصة: يتسابق أرنب متباهٍ مع سلحفاة بطيئة، فيغفو في منتصف الطريق، ثم يستيقظ ليجدها تعبر خط النهاية.
أساسيات الدرس
- أهداف التعلم:
- إعادة سرد القصة بالترتيب، باستخدام: أولًا، ثم، وأخيرًا.
- تحديد العبرة وإيجاد تفصيلين يوضحانها.
- المقارنة بين اختيارات الأرنب واختيارات السلحفاة.
- أسئلة للنقاش:
- لماذا توقف الأرنب ليستريح أثناء السباق؟
- ما الذي فعلته السلحفاة ولم يفعله الأرنب؟
- متى يكون التمهل والحذر أفضل من العجلة؟
- الوسائل التعليمية:
- نسخ من القصة
- سبورة وأقلام
- أوراق لتدوين الملاحظات والتأملات
مفتاح الإجابات
1 C, 2 D, 3 A, 4 B