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古代秩序
练习单 · 年级 9+
理解问题
- 故事中提到的古老秩序是谁创立的？
- 成员之间提出的一些称呼头衔是什么？
- 最终为秩序成员选择的头衔是什么？
- 这个秩序后来广为人知的名称是什么？
- 头衔的选择如何反映了秩序成员的价值观或特点？
词汇练习
将左边的单词与右边的正确含义匹配。在每个单词旁边写上正确含义的字母。
| 单词 | 含义 |
|---|---|
| 1. 君主 | A. 一颗璀璨或华丽的宝石 |
| 2. 头衔 | B. 拥有至高权力或权威的人 |
| 3. 华丽的 | C. 一个名称或称号 |
| 4. 宝石 | D. 极其美丽或吸引人的 |
写作/反思任务
反思故事并回答以下问题。
- 你认为从故事中可以学到什么道德教训？
- 如果你是古老秩序的一员，你会更喜欢哪个头衔，为什么？
- 你认为选择一个像“你的徽章陛下”这样异想天开的头衔如何影响人们对这个秩序的看法？
请随意使用此工作表深入探讨故事的主题和教训！
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