Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Фазан і гадюка.
Робочий аркуш · Класи 4–8
Питання на розуміння
- Що намагався спіймати Птахолов у цій історії?
- Що сталося з Птахоловом, коли він був зосереджений на спійманні дрозда?
- Як відреагувала гадюка, коли Птахолов наступив на неї?
- Який моральний урок можна винести з досвіду Птахолова?
- Своїми словами поясніть, чому важливо бути обережним із навколишнім середовищем.
Вправа на словниковий запас
Поєднайте слова зліва з їх правильними значеннями справа.
| Слово | Значення |
|---|---|
| 1. Птахолов | A. Вид змії |
| 2. Гадюка | B. Людина, яка ловить птахів |
| 3. Дрозд | C. Втратити свідомість |
| 4. Знепритомніти | D. Вид співочого птаха |
| 5. Пастка | E. Пристрій для лову тварин |
Письмове роздумування
Подумайте над історією та висловіть свої думки у наданому нижче просторі.
- Що, на вашу думку, міг зробити інакше Птахолов, щоб уникнути своєї скрути?
- Чи було у вас таке, що ви були настільки зосереджені на чомусь, що пропустили важливу деталь? Опишіть цей досвід.
- Яка мораль цієї історії для вас, і як ви можете застосувати її у своєму житті?
Кінець робочого аркуша.
MoralFables.com