Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Трудівник і соловейко.
Робочий аркуш · Класи 2–8
Питання на розуміння
- Що зробив Працівник після того, як насолодився піснею Соловейка?
- Як Соловейко відреагував на вимогу Працівника співати в клітці?
- Які три поради дав Соловейко?
- Який урок можна винести з дій Працівника та відповідей Соловейка?
- Чому важливо роздумувати над темами, представленими в моральних історіях, як ця?
Вправа на відповідність слів
Зіставте слова зліва з їх правильними визначеннями справа.
| Слово | Визначення |
|---|---|
| 1. Полонений | A. Відмовитися або відпустити |
| 2. Обіцянка | B. Особа або тварина, яка ув'язнена |
| 3. Смуток | C. Зобов'язання або гарантія щось зробити |
| 4. Порада | D. Почуття глибокого страждання або смутку |
| 5. Зберігати | E. Настанови або рекомендації щодо того, що робити |
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте над моральними уроками, представленими в історії. Дайте відповіді на наступні питання у наданих рядках.
- Що, на вашу думку, мав на увазі Соловейко, коли сказав: "Ніколи не вірь обіцянкам полоненого"?
- Як порада "Зберігай те, що маєш" може застосовуватися у вашому житті?
- Напишіть про час, коли вам довелося відпустити щось, що ви втратили. Як ви себе почували і що ви дізналися?
Скористайтеся цим робочим аркушем, щоб зануритися в історію та її моральні уроки!
MoralFables.com