Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Суворий губернатор.
Робочий аркуш · Класи 9+
Питання на розуміння
- Чому засуджений просив у губернатора помилування?
- Як губернатор відреагував на прохання засудженого?
- Який моральний урок можна винести з рішення губернатора щодо засудженого?
- Що розкриває взаємодія губернатора з наглядачем про його характер?
- Своїми словами опишіть погляд губернатора на зловживання владою.
Вправа на словниковий запас
Поєднайте слова зліва з їх правильними значеннями праворуч, написавши відповідну літеру у відведеному місці.
| Слово | Значення | Відповідь |
|---|---|---|
| 1. Суворість | A. Особа, яка керує в'язницею | |
| 2. Засуджений | B. Жорстокість або різкість у тоні | |
| 3. Помилування | C. Пробачити або вибачити провину | |
| 4. Наглядач | D. Особа, визнана винною у злочині | |
| 5. Підлеглий | E. Нижчий за рангом або посадою |
Письмова/рефлексійна задача
Подумайте про теми, представлені в "Суворому губернаторі". Дайте відповіді на наступні питання:
- Що, на вашу думку, автор намагається передати про владу та відповідальність?
- Як уроки з цієї історії можна застосувати до реальних життєвих ситуацій?
- Напишіть короткий абзац про випадок, коли ви стали свідком зловживання владою. Що сталося, і яким був результат?
Кінець робочого аркуша
MoralFables.com