Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Рибалка, що грає на сопілці.
Робочий аркуш · Класи 2–4
Питання на розуміння
- Що використовував рибалка, щоб привабити рибу?
- Як спочатку реагувала риба на музику рибалки?
- Яку дію здійснив рибалка після того, як припинив грати на флейті?
- Якою була реакція рибалки, коли він побачив рибу в своїй сітці?
- Який моральний висновок можна зробити з історії про очікування можливостей?
Вправа на словниковий запас
Поєднайте слова зліва з їх правильними значеннями праворуч.
| Слово | Значення |
|---|---|
| 1. Флейта | A. Зробити улов або витягнути |
| 2. Грав | B. Вид музичного інструменту |
| 3. Упертий | C. Виробляти звук або грати музику |
| 4. Улов | D. Упертий або протилежний |
| 5. Танцювати | E. Рухатися ритмічно під музику |
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте над історією та дайте відповіді на наступні питання.
- Що, на вашу думку, рибалка дізнався зі свого досвіду?
- Чи була у вас ситуація, коли ви чекали на щось, що не відбувалося, поки ви не перестали намагатися? Опишіть цю ситуацію.
- Як ви можете застосувати мораль цієї історії у своєму житті?
Скористайтеся цим робочим аркушем, щоб дослідити теми та моральні уроки, знайдені в збірках коротких історій з моральними уроками, і подумайте, як вони застосовуються до вашого повсякденного життя!
MoralFables.com