Ім’я ______________________ Клас ___________ Дата ___________
Правосуддя та його обвинувач
Робочий аркуш · Класи 9+
Питання на розуміння
- Хто є головним героєм у цій історії?
- Яке звинувачення було висунуто проти Судді?
- Як Суддя відреагував на звинувачення?
- Яке остаточне визнання зробив Обвинувач щодо поведінки Судді?
- Який моральний урок можна винести з взаємодії між Суддею та Обвинувачем?
Вправа на відповідність слів
| Слово | Визначення |
|---|---|
| 1. Обвинувач | A. Неправомірний або кримінальний обман, спрямований на отримання фінансової або особистої вигоди. |
| 2. Суддя | B. Манера, в якій поводиться людина, особливо в певному контексті. |
| 3. Шахрайство | C. Пустотливий або обманливий; поведінка, яка є ганебною. |
| 4. Поведінка | D. Особа, яка стверджує, що хтось зробив щось погане. |
| 5. Негідний | E. Суддя або магістрат, особливо член верховного суду. |
Зіставте слова у стовпці 1 з правильними визначеннями у стовпці 2. Напишіть літеру визначення поруч із відповідним словом.
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте над історією та дайте відповіді на наступні питання. Використовуйте надані рядки для ваших відповідей.
- Що, на вашу думку, автор хотів передати через відповідь Судді?
- Як ця історія може бути пов’язана з ідеєю чесності у діях?
- Чи були у вас ситуації, коли чиїсь дії були важливішими за те, як вони до них дійшли? Опишіть це коротко.
Пам’ятайте
Короткі та мудрі моральні історії часто вчать нас цінних уроків про чесність, правдивість та важливість наших дій над минулим. Подумайте, як ці уроки застосовуються до вашого власного життя!
MoralFables.com