Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Осел і його погонич.
Робочий аркуш · Класи 2–5
Питання на розуміння
- Що зробив Осел, коли налякався на високій дорозі?
- Як погонич намагався врятувати Осла від падіння з урвища?
- Яким був кінцевий результат для Осла, коли погонич відпустив його?
- Який урок можна винести з історії про впертість?
- Як мораль цієї історії відображає природу упертства?
Вправа на відповідність слів
Поєднайте слова з колонки А з їх правильними значеннями в колонці Б.
| Колонка А | Колонка Б |
|---|---|
| 1. Осел | A. Відтягувати або стримувати |
| 2. Погонич | B. Глибокий і крутий схил |
| 3. Урвище | C. Уперта або непоступлива тварина |
| 4. Подолати | D. Людина, яка керує твариною |
| 5. Впертий | E. Перемогти або отримати контроль над |
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте про мораль історії. Що, на вашу думку, означає бути впертим? Чи можете ви пригадати випадок, коли упертство мало наслідки? Напишіть свої думки нижче.
Не соромтеся використовувати цей робочий аркуш для дослідження тем впертості та наслідків наших дій, представлених у цій класичній моральній історії!
MoralFables.com