Ім’я ______________________ Клас ___________ Дата ___________
Мухи і горщик меду
Робочий аркуш · Класи 2–4
Питання на розуміння
- Що привабило мух до горщика з медом?
- Що сталося з мухами після того, як вони почали їсти мед?
- Який урок вивчили мухи перед тим, як загинути?
- Як ця історія відображає ідею задоволення та наслідків?
Вправа на відповідність слів
Поєднайте слова зліва з їх правильними визначеннями справа.
| Слово | Визначення |
|---|---|
| 1. Мухи | A. Сказати щось раптово з сильними емоціями |
| 2. Мед | B. Липка речовина, яку роблять бджоли |
| 3. Задихатися | C. Споживати їжу з жадібністю |
| 4. Вигукувати | D. Комахи, які вміють літати |
| 5. Жадібно | E. Не мати змоги дихати |
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте про мораль цієї історії. Як ви вважаєте, який головний урок можна винести з досвіду мух? Напишіть свої думки нижче:
Як ви можете застосувати цей урок у своєму житті?
MoralFables.com