Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Дощовик.
Робочий аркуш · Класи 9+
Питання на розуміння
- Якою була основна мета експедиції урядового чиновника в пустелі?
- Скільки часу в пустелі не було дощу до експедиції?
- Хто був Єдиним Вижившим експедиції, і що він робив, коли його знайшов Репортер?
- Як спочатку відреагував Репортер на дії Єдиного Вижившего?
- Яке значення має справжня особистість Єдиного Вижившего, і як це контрастує зі сприйняттям Репортера?
Вправа на словниковий запас
Поставте літеру визначення поряд із відповідним словом.
| Слово | Визначення |
|---|---|
| A. Експедиція | 1. Велика територія, яка є сухою і отримує мало опадів. |
| B. Провидіння | 2. Подорож, яка здійснюється з певною метою, часто дослідницькою. |
| C. Єдиний Виживший | 3. Дія, спрямована на догляд або забезпечення когось або чогось. |
| D. Пустеля | 4. Єдина людина, яка залишилася живою після події. |
| E. Одяг | 5. Одежа або одяг. |
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте над історією та її темами. Враховуючи наступні питання, напишіть свої відповіді у відведеному місці:
- Що, на вашу думку, історія вчить про зв’язок між вірою та результатами?
- Як персонаж Єдиного Вижившого кидає виклик або підтверджує ваше розуміння зовнішності та ідентичності?
Діліться своїми думками в класі або з партнером!
MoralFables.com