Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Дзвонити Коту.
Робочий аркуш · Класи 2–4
Питання на розуміння
- Яка була головна проблема мишей у цій історії?
- Яке рішення запропонував молодий щур для боротьби з котом?
- Як інші миші відреагували на пропозицію повісити дзвоник на кота?
- Яке питання поставив старий щур щодо цієї пропозиції?
- Який моральний урок ми можемо винести з цієї історії?
Вправа на відповідність слів
Поєднайте слова з колонки А з їх правильними значеннями в колонці Б.
| Колонка А | Колонка Б |
|---|---|
| 1. Рада | A. Людина, яка хитра та підступна |
| 2. Пропозиція | B. Зібрання для обговорення |
| 3. Хитрий | C. Пропозиція або план |
| 4. Підходити | D. Наближатися або підходити ближче |
| 5. Засоби | E. Рішення проблем |
Завдання на письмо/рефлексію
Подумайте над історією "Дзвоник для кота". Дайте відповіді на наступні питання у відведеному місці.
- Як ви вважаєте, яке значення має питання старого щура?
- Чи стикалися ви коли-небудь із ситуацією, коли гарна ідея здавалася неможливою у виконанні? Опишіть цей досвід.
- Що могли б зробити миші інакше, щоб вирішити свою проблему?
Використовуйте цей робочий аркуш для обговорення або особистого роздуму над моральною історією "Дзвоник для кота".
MoralFables.com