Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Верблюд і плавуча колода.
Робочий аркуш · Класи 5–8
Питання на розуміння
- Якою була початкова реакція першої людини, яка побачила верблюда?
- Як змінилося сприйняття верблюда серед спостерігачів?
- Що спочатку думали люди, які спостерігали за об’єктом на воді?
- Який урок передає ця історія про знайомість і сприйняття?
Відповідність слів
Поєднайте слова з їх правильними значеннями, написавши відповідну літеру в порожньому місці.
| Слово | Значення | Відповідність |
|---|---|---|
| 1. Дрейф | A. Об’єкт, який плаває на воді | |
| 2. Дромадер | B. Деревина, яку винесло на берег | |
| 3. Гондола | C. Вид верблюда з одним горбом | |
| 4. Епілог | D. Заключна частина вірша чи оповіді |
Письмове завдання/Рефлексія
Подумайте над історією та дайте відповіді на наступні питання. Використовуйте надані рядки для ваших відповідей.
- Чому ця байка вчить нас про те, як ми сприймаємо нове чи незнайоме?
- Чи можете ви згадати випадок, коли щось, що здавалося великим чи важливим, виявилося менш значущим? Напишіть про це.
Не соромтеся поділитися своїми думками з партнером чи в груповій дискусії!
MoralFables.com