Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Шелкопряд и Паук
Рабочий лист · Классы 2–5
Вопросы на понимание
- Кто получил заказ на шелк и от кого?
- Какую первоначальную просьбу Паук обратил к Шелкопряду?
- Как Паук относился к своей работе по сравнению с работой Шелкопряда?
- Как Шелкопряд ответил на утверждения Паука о ценности его работы?
- Какой моральный урок можно извлечь из истории о природе истинного искусства и труда?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными определениями справа.
| Слово | Определение |
|---|---|
| 1. Ткацкий станок | A. Нежная структура, созданная пауком |
| 2. Рвение | B. Устройство для ткачества ткани |
| 3. Королевская семья | C. Энтузиазм или усердие в выполнении чего-либо |
| 4. Труды | D. Короли, королевы и члены их семей |
| 5. Ловушка | E. Работа или задачи, требующие усилий и мастерства |
Задание на письмо или размышление
Подумайте над историей и ответьте на следующие вопросы:
- На ваш взгляд, что представляет собой Шелкопряд с точки зрения ценностей и трудолюбия?
- Как история о Шелкопряде и Пауке может вдохновить вас в вашей работе или учебе?
- Опишите случай, когда вы гордились своей работой, подобно Шелкопряду. Что сделало ее особенной?
Не стесняйтесь делиться своими мыслями и ответами с одноклассниками!
MoralFables.com