Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Фортуна и баснописец.
Рабочий лист · Классы 9+
Вопросы на понимание
- Что делал Баснописец в лесу?
- Как Баснописец отреагировал, когда впервые встретил Фортуну?
- Что, по словам Фортуны, она представляет?
- Почему Баснописец просит Фортуну говорить тише?
- Какой моральный урок можно извлечь из взаимодействия Баснописца и Фортуны?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными определениями справа.
| Слово | Определение |
|---|---|
| 1. Фортуна | A) Состояние, при котором есть достаточно еды и благополучная жизнь |
| 2. Богатство | B) Чувство спокойствия и умиротворения |
| 3. Респектабельность | C) Качество, достойное уважения |
| 4. Досуг | D) Деньги и ценные вещи |
| 5. Спокойствие | E) Свободное время для занятий тем, что приносит удовольствие |
Задание на размышление
Подумайте над историей и напишите свои мысли по следующим вопросам:
- Чему учит нас история о природе богатства и счастья?
- Как, по вашему мнению, Баснописец чувствовал себя после встречи с Фортуной?
- Можете ли вы связать какую-либо часть истории с вашей собственной жизнью? Объясните.
Не стесняйтесь распечатать этот рабочий лист и выполнить задания!
MoralFables.com