Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Сучка и её щенки.
Рабочий лист · Классы 2–5
Вопросы на понимание
- Что Сука попросила у пастуха изначально?
- Как изменились отношения Суки с пастухом со временем?
- Какой моральный урок можно вынести из этой истории?
- Опишите, как менялись щенки Суки на протяжении истории.
- Как история отражает темы, часто встречающиеся в моральных рассказах?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Щенок | A. Предоставить кому-то место |
| 2. Пастух | B. Молодая собака, особенно щенок |
| 3. Утверждать | C. Человек, который ухаживает за овцами |
| 4. Исключительный | D. Уверенно заявлять о чём-либо |
| 5. Разрешать | E. Ограниченный одним человеком или группой |
Задание на письмо/размышление
Подумайте над историей и ответьте на следующие вопросы в отведённом месте:
- Как вы думаете, чему учит нас поведение Суки в отношении чувства собственной важности?
- Можете ли вы вспомнить похожую ситуацию в реальной жизни, когда кто-то воспользовался чьей-то добротой? Опишите её.
- Как мы можем применить мораль этой истории в нашей собственной жизни?
Не стесняйтесь использовать дополнительную бумагу, если вам нужно больше места для размышлений!
MoralFables.com