Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Судья и его обвинитель.
Рабочий лист · Классы 9+
Вопросы на понимание
- Кто является главным героем рассказа?
- Какое обвинение было выдвинуто против Судьи?
- Как Судья отреагировал на обвинение?
- Какое окончательное признание сделал Обвинитель относительно поведения Судьи?
- Какой моральный урок можно извлечь из взаимодействия между Судьей и Обвинителем?
Упражнение на сопоставление слов
| Слово | Определение |
|---|---|
| Обвинитель | Человек, который утверждает, что кто-то совершил что-то плохое. |
| Судья | Судья или магистрат, особенно член верховного суда. |
| Мошенничество | Неправомерное или преступное обманное действие, направленное на получение финансовой или личной выгоды. |
| Поведение | Манера, в которой человек ведет себя, особенно в определенном контексте. |
| Плутовской | Озорной или обманчивый; ведущий себя непорядочно. |
Сопоставьте слова в Колонке 1 с правильными определениями в Колонке 2. Напишите букву определения рядом с соответствующим словом.
Задание на письмо/размышление
Подумайте над рассказом и ответьте на следующие вопросы. Используйте предоставленные строки для ваших ответов.
- Как вы думаете, что автор хотел передать через ответ Судьи?
- Как этот рассказ может быть связан с идеей честности в действиях?
- Были ли у вас ситуации, когда чьи-то действия были важнее того, как они к ним пришли? Опишите кратко.
Помните
Короткие и содержательные моральные рассказы часто учат нас ценным урокам о честности, порядочности и важности наших действий по сравнению с нашим прошлым. Подумайте, как эти уроки применимы к вашей собственной жизни!
MoralFables.com