Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Рыбак, играющий на дудочке.
Рабочий лист · Классы 2–4
Вопросы на понимание
- Что использовал рыбак, чтобы привлечь рыбу?
- Как рыба отреагировала на музыку рыбака вначале?
- Что сделал рыбак после того, как перестал играть на дудочке?
- Какова была реакция рыбака, когда он увидел рыбу в своей сети?
- Какой моральный урок можно извлечь из истории о том, как нужно ждать возможностей?
Упражнение на словарный запас
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Дудочка | A. Сделать улов или добычу |
| 2. Играл | B. Вид музыкального инструмента |
| 3. Упрямый | C. Издавать звук или играть музыку |
| 4. Улов | D. Упрямый или противоречивый |
| 5. Танцевать | E. Двигаться ритмично под музыку |
Задание на письмо/рефлексию
Подумайте над историей и ответьте на следующие вопросы.
- Как вы думаете, какой урок извлёк рыбак из своего опыта?
- Были ли у вас ситуации, когда вы ждали чего-то, что не происходило, пока вы не перестали пытаться? Опишите эту ситуацию.
- Как вы можете применить мораль этой истории в своей жизни?
Используйте этот рабочий лист для изучения тем и моральных уроков, представленных в сборниках коротких рассказов с моральными уроками, и подумайте, как они применимы к вашей повседневной жизни!
MoralFables.com