Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Муха и Вьючная Лошадь.
Рабочий лист · Классы 2–5
Вопросы на понимание
- Что Муха критикует в Вьючном Муле?
- Как Вьючный Мул реагирует на замечания Мухи?
- Кто, по словам Вьючного Мула, отвечает за его темп?
- Какой моральный урок можно извлечь из взаимодействия Мухи и Вьючного Мула?
Упражнение на словарный запас
Сопоставьте слова из колонки А с их определениями из колонки Б.
| Колонка А | Колонка Б |
|---|---|
| 1. Оскорбление | A. Двигаться или действовать быстро |
| 2. Темп | B. Человек или животное, которое тянет транспортное средство |
| 3. Вьючный Мул | C. Говорить с кем-то грубо |
| 4. Ускорить | D. Скорость, с которой кто-то или что-то движется |
Ответы
- __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________
Задание на письмо или размышление
Подумайте над историей и ответьте на следующие вопросы:
- Вы когда-нибудь чувствовали себя как Муха, желая поторопить других? Чем закончилась эта ситуация?
- Как вы думаете, почему Вьючный Мул не обратил внимания на слова Мухи?
- Напишите о времени, когда вы научились ценить терпение или медленный темп.
MoralFables.com