Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Мальчик и Удача.
Рабочий лист · Классы 2–4
Вопросы на понимание
- Что делал мальчик, когда к нему явилась госпожа Фортуна?
- Почему госпожа Фортуна была обеспокоена тем, что мальчик чуть не упал в колодец?
- Какую мысль высказывает госпожа Фортуна о том, как люди воспринимают свои несчастья?
- Что история говорит о личной ответственности и судьбе?
- Как мальчик реагирует на предупреждение госпожи Фортуны?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Фортуна | A. Глубокая яма для воды; место опасности |
| 2. Беда | B. Удача или случай |
| 3. Вина | C. Большое несчастье |
| 4. Судьба | D. Считать кого-то ответственным за что-то |
| 5. Хозяин | E. Контролировать или иметь власть над чем-то |
Задание на размышление
Подумайте о морали истории и напишите несколько предложений о том, что она значит для вас.
- Какой урок, по вашему мнению, преподает эта история о принятии ответственности за свои действия?
- Можете ли вы вспомнить случай, когда вы столкнулись с трудностью и должны были взять на себя ответственность за результат? Что вы чувствовали?
- Как вы можете применить мораль этой истории в своей повседневной жизни?
MoralFables.com