Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Лиса, Петух и Собака.
Рабочий лист · Классы 2–5
Вопросы на понимание
- Что Лиса пыталась убедить Петуха?
- Как Петух ответил на заявление Лисы о всеобщем перемирии?
- Кого упомянул Петух, и почему это обеспокоило Лису?
- Какой моральный урок можно извлечь из этой истории?
- Опишите поведение Лисы и его значение в контексте истории.
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова из колонки А с их определениями из колонки Б.
| Колонка А | Колонка Б |
|---|---|
| 1. Крадущийся | A. Период мира или отсутствия конфликтов |
| 2. Насест | B. Двигаться скрытно или осторожно |
| 3. Перемирие | C. Место, где птицы отдыхают или спят |
| 4. Хитрость | D. Умелый в достижении своих целей обманом |
| 5. Поздравлять | E. Выражать радость или удовольствие успеху другого человека |
Задание на письмо/размышление
Подумайте над историей и ответьте на следующие вопросы в предоставленных строках.
- Как вы думаете, что автор хочет, чтобы мы узнали из встречи Лисы и Петуха?
- Были ли вы в ситуации, когда кто-то пытался вас обмануть? Как вы с этим справились?
- Почему, по вашему мнению, Лиса боялась Собаки? Что это говорит о характере Лисы?
Конец рабочего листа
MoralFables.com