Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Крестьянин и яблоня.
Рабочий лист · Классы 2–5
Вопросы на понимание
- Что изначально планировал сделать крестьянин с яблоней?
- Почему кузнечики и воробьи хотели, чтобы крестьянин пощадил дерево?
- Какое удивительное открытие сделал крестьянин, когда ударил по дереву?
- Какой урок мы можем извлечь из изменения решения крестьянина относительно яблони?
Упражнение на словарный запас
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа.
| Слово | Значение |
|---|---|
| Крестьянин | Человек, который работает на земле; фермер |
| Топор | Инструмент, используемый для рубки или резки |
| Улей | Конструкция, где живут пчелы и производят мед |
| Пощадить | Сохранить что-то от вреда |
| Личный интерес | Забота о собственной выгоде |
Задание на письмо/рефлексию
Подумайте над историей и ответьте на следующие вопросы:
- Как вы думаете, в чем мораль этой басни?
- Можете ли вы связать себя с опытом крестьянина? Опишите случай, когда вы изменили свое мнение о чем-то.
- Как, по вашему мнению, чувствовали себя воробьи и кузнечики, когда крестьянин решил оставить дерево?
Не стесняйтесь делиться своими мыслями и ответами с одноклассниками!
MoralFables.com