Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Дуб и Тростники
Рабочий лист · Классы 2–6
Вопросы на понимание
- Что произошло с дубом во время бури?
- Как тростник реагировал на сильный ветер по сравнению с дубом?
- Какой урок можно извлечь из борьбы дуба с ветром?
- Почему, по вашему мнению, тростник смог пережить бурю, а дуб — нет?
- Что означает фраза "согнуться, чтобы победить" в контексте этой истории?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова из левого столбца с их правильными значениями в правом столбце.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Вырванный с корнем | A. Сгибаться или двигаться вниз |
| 2. Бороться | B. Быть удалённым из земли |
| 3. Спастись | C. Бороться с вызовом |
| 4. Согнуться | D. Уйти от опасности |
| 5. Неповреждённый | E. Не повреждённый или не пострадавший |
Задание на письмо/рефлексию
Подумайте над историей "Дуб и Тростник". Напишите о времени, когда вы столкнулись с трудностью. Вы выбрали стоять твёрдо, как дуб, или адаптироваться, как тростник? Что вы узнали из этого опыта?
MoralFables.com