Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Дрозд и птицелов.
Рабочий лист · Классы 2–5
Вопросы на понимание
- Что делал Дрозд в миртовом дереве?
- Почему птицелов поймал Дрозда?
- Какое осознание пришло к Дрозду перед тем, как его поймали?
- Какой урок мы можем извлечь из опыта Дрозда?
- Можете ли вы вспомнить ситуацию, когда кто-то мог быть "пойман", слишком долго оставаясь в комфортной ситуации?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Дрозд | A. Поймать или захватить |
| 2. Птицелов | B. Птица, известная своим пением |
| 3. Мирт | C. Кустарник с ароматными цветами и ягодами |
| 4. Обмазанный | D. Покрыть липким веществом |
| 5. Лишенный | E. Быть лишенным чего-то важного |
Задание на размышление
Подумайте над историей "Дрозд и птицелов". Ответьте на следующие вопросы полными предложениями.
- Как вы думаете, в чем мораль этой истории?
- Были ли у вас моменты, когда вы были искушены остаться в комфортной ситуации? Что произошло?
- Как эта история может быть применима к вашей жизни сегодня?
Конец рабочего листа
MoralFables.com