Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Деревья и Топор.
Рабочий лист · Классы 2–4
Вопросы на понимание
- Что попросил человек у Деревьев?
- Какое дерево человек взял, чтобы сделать ручку для топора?
- Каковы были последствия решения Деревьев помочь человеку?
- Какой урок старый дуб понял слишком поздно?
- Как Деревья могли предотвратить свою судьбу?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа.
| Слова | Значения |
|---|---|
| 1. Согласие | A. Срубить или повалить что-то |
| 2. Ручка | B. Согласиться или дать разрешение |
| 3. Сожаление | C. Часть инструмента, используемая для держания |
| 4. Привилегии | D. Выражать печаль или сожаление |
| 5. Срубленный | E. Особые права или преимущества |
Задание на размышление
Подумайте о морали истории. Какие уроки могут извлечь юные читатели из басни «Деревья и Топор»? Напишите свои мысли ниже.
MoralFables.com