Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Больной коршун.
Рабочий лист · Классы 2–4
Вопросы на понимание
- С какой основной проблемой сталкивается змей?
- О чем змей просит свою мать?
- Как мать реагирует на просьбу змея?
- Какой урок можно извлечь из ситуации змея и совета его матери?
- Почему мать считает, что боги могут не помочь змею?
Упражнение на сопоставление слов
Сопоставьте слова слева с их правильными значениями справа. Напишите соответствующую букву рядом с каждым номером.
| Слово | Значение |
|---|---|
| 1. Змей | A. Призывать на помощь |
| 2. Призывать | B. Летающий объект из бумаги или ткани |
| 3. Возмущение | C. Вызывать гнев или шок |
| 4. Процветание | D. Состояние успеха или богатства |
| 5. Несчастье | E. Трудности или неудачи |
Задание на размышление
Подумайте о морали истории. Напишите свои мысли в отведенном ниже месте.
- Как вы думаете, что змей мог сделать иначе, чтобы избежать своей ситуации?
- Как эта история может быть связана с вашим жизненным опытом или трудностями?
- Какой личный вывод вы сделали из этой истории?
MoralFables.com