Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Il lupo che voleva essere un leone.
Scheda · Classi 9+
Domande di Comprensione
- Qual era la convinzione del personaggio principale su se stesso?
- Come hanno reagito gli altri personaggi della storia a lui?
- Quale situazione ha portato il personaggio principale a essere scambiato per un'esposizione?
- Quale lezione morale si può trarre dalla storia?
- Che ruolo ha l'umorismo nel messaggio della storia?
Esercizio di Vocabolario
Abbina le parole a sinistra con i loro significati corretti a destra. Scrivi la lettera della definizione corretta accanto a ogni parola.
| Parola | Significato |
|---|---|
| 1. Commissario | A. Qualcuno che è conservato come un'esposizione |
| 2. Esposizione | B. Un funzionario nominato per supervisionare un progetto |
| 3. Esposizione | C. Una mostra pubblica di oggetti o opere d'arte |
| 4. Custode | D. Una persona responsabile della pulizia e della manutenzione |
| 5. Sciocco | E. Mancanza di buon senso o giudizio |
Compito di Scrittura/Riflessione
Rifletti sul messaggio della storia con parole tue. Cosa pensi che l'autore volesse trasmettere? Come può essere applicata questa lezione nella vita reale?
- I tuoi pensieri sul messaggio della storia:
- Come può essere applicata questa lezione nella tua vita?
- Descrivi un momento in cui tu o qualcuno che conosci ha imparato una lezione simile a quella della storia:
Sentiti libero di utilizzare questa scheda per discussioni o riflessioni personali sulla storia "Il Lupo che Voleva Essere un Leone."
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