Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Il Contadino e il Melo.
Scheda · Classi 2–5
Domande di Comprensione
- Cosa aveva inizialmente pianificato di fare il contadino con il melo?
- Perché le cavallette e i passeri volevano che il contadino risparmiasse l'albero?
- Quale scoperta sorprendente fece il contadino quando colpì l'albero?
- Quale lezione possiamo imparare dal cambiamento di cuore del contadino riguardo al melo?
Esercizio di Vocabolario
Abbina le parole a sinistra con i loro significati corretti a destra.
| Parola | Significato |
|---|---|
| Contadino | Una persona che lavora la terra; un agricoltore |
| Ascia | Uno strumento usato per tagliare o abbattere |
| Alveare | Una struttura dove vivono le api e producono miele |
| Risparmiare | Mantenere qualcosa al sicuro dal pericolo |
| Interesse personale | Preoccupazione per il proprio vantaggio |
Compito di Scrittura/Riflessione
Rifletti sulla storia e rispondi alle seguenti domande:
- Quale pensi sia la morale di questa favola?
- Ti identifichi in qualche modo con l'esperienza del contadino? Descrivi un momento in cui hai cambiato idea su qualcosa.
- Come pensi che si siano sentiti i passeri e le cavallette quando il contadino decise di tenere l'albero?
Sentiti libero di condividere i tuoi pensieri e risposte con i tuoi compagni di classe!
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