Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Il Braciere e il Suo Cane
Scheda · Classi 2–4
Domande di Comprensione
- Chi è il personaggio principale della storia?
- Cosa fa il Cane mentre il Fabbro lavora?
- Come si sente il Fabbro riguardo al comportamento del suo Cane durante il lavoro e i pasti?
- Quale importante lezione cerca di insegnare il Fabbro al suo Cane?
- Secondo te, qual è la morale della storia?
Esercizio di Vocabolario
Abbina le parole della colonna di sinistra con i loro significati nella colonna di destra. Scrivi la lettera corretta nello spazio vuoto fornito.
| Parola | Significato |
|---|---|
| 1. Fabbro | A. Persona pigra |
| 2. Pigro | B. Una persona che lavora con i metalli |
| 3. Martello | C. Colpire ripetutamente con uno strumento |
| 4. Incudine | D. Un blocco pesante su cui si modella il metallo |
| 5. Fatica | E. Lavoro duro o fatica |
Compito di Scrittura/Riflessione
Rifletti sulla storia e rispondi alle seguenti domande nello spazio fornito.
- Cosa pensi che il Cane abbia imparato dalla lezione del Fabbro?
- Riesci a pensare a un momento in cui hai imparato l'importanza del lavoro duro? Descrivi quell'esperienza.
- Come può questa storia applicarsi alla tua vita?
Nota:
Questa scheda incoraggia la comprensione di storie basate su morali e mette in evidenza l'importanza del lavoro duro attraverso storie morali avvincenti.
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