नाम ______________________ कक्षा ___________ दिनांक ___________
बारिश करने वाला।
वर्कशीट · कक्षाएँ 9+
समझ संबंधी प्रश्न
- रेगिस्तान में सरकारी अधिकारी के अभियान का मुख्य उद्देश्य क्या था?
- अभियान से पहले रेगिस्तान में कितने समय से बारिश नहीं हुई थी?
- अभियान का एकमात्र जीवित व्यक्ति कौन था, और रिपोर्टर ने उसे क्या करते हुए पाया?
- रिपोर्टर ने शुरू में एकमात्र जीवित व्यक्ति के कार्यों पर कैसी प्रतिक्रिया दी?
- एकमात्र जीवित व्यक्ति की वास्तविक पहचान का क्या महत्व है, और यह रिपोर्टर की धारणा से कैसे अलग है?
शब्दावली अभ्यास
निम्नलिखित शब्दों को उनके सही अर्थों से मिलाएं। संबंधित शब्द के आगे परिभाषा का अक्षर लिखें।
| शब्द | परिभाषा |
|---|---|
| 1. A. अभियान | A. 2. एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए की गई यात्रा, अक्सर खोजपूर्ण। |
| 2. B. प्रोविडेंस | B. 3. किसी व्यक्ति या वस्तु की देखभाल या प्रावधान करने की क्रिया। |
| 3. C. एकमात्र जीवित | C. 4. किसी घटना के बाद जीवित बचा हुआ एकमात्र व्यक्ति। |
| 4. D. रेगिस्तान | D. 5. कपड़े या परिधान। |
| 5. E. वस्त्र | E. 1. एक बड़ा क्षेत्र जो सूखा होता है और जहाँ बहुत कम वर्षा होती है। |
लेखन/चिंतन कार्य
कहानी और उसके विषयों पर विचार करें। निम्नलिखित प्रश्नों पर विचार करें और दिए गए स्थान में अपने उत्तर लिखें:
- आपके विचार में कहानी विश्वास और परिणामों के बीच के संबंध के बारे में क्या सिखाती है?
- एकमात्र जीवित व्यक्ति का चरित्र आपकी दिखावट और पहचान की समझ को कैसे चुनौती देता है या मजबूत करता है?
कक्षा में या किसी साथी के साथ अपने विचार साझा करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!
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