नाम ______________________ कक्षा ___________ दिनांक ___________
तीरंदाज और चील।
वर्कशीट · कक्षाएँ 9+
बोध प्रश्न
- कहानी में कौन घायल हुआ था?
- गरुड़ ने उस तीर के बारे में क्या देखा जो उसे लगा था?
- गरुड़ को यह जानकर कैसा लगा कि तीर उसी के पंखों से सजा हुआ था?
- इस नीति कथा से क्या नैतिक शिक्षा मिलती है?
- यह कहानी किस तरह से किसी के कर्मों के परिणामों को दर्शाती है?
शब्दावली मिलान अभ्यास
बाएं कॉलम के शब्दों को दाएं कॉलम में उनके सही अर्थों से मिलाएं।
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| 1. धनुर्धर | A. मृत्यु के अधीन; घातक |
| 2. मरणशील | B. किसी को सांत्वना या ढाढ़स देना |
| 3. सांत्वना दी | C. किसी पक्षी के नुकीले कांटे या पंख |
| 4. पंख | D. पंखों से ढका या सजाया हुआ |
| 5. पंखों से सजा हुआ | E. वह व्यक्ति जो तीर चलाता है |
लेखन/चिंतन कार्य
कहानी पर विचार करें और इसकी नैतिकता पर विचार करें। निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:
- आपके विचार में लेखक गरुड़ के अनुभव के माध्यम से क्या संदेश देना चाहता था?
- क्या आप अपने जीवन में किसी ऐसी स्थिति के बारे में सोच सकते हैं जहाँ आपने इसी तरह की दुविधा का सामना किया हो? आपने इसे कैसे संभाला?
- इस कहानी से प्रेरित होकर अपने जीवन के लिए एक नैतिक सिद्धांत लिखें जो आपके लिए महत्वपूर्ण है।
अपने उत्तर किसी साथी के साथ साझा करने या कक्षा में चर्चा करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!
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