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Le Vieil Homme et ses Fils
Exercice · Niveaux 2–8
Questions de compréhension
- Qu'est-ce que le Vieil Homme a demandé à ses fils de faire avec le fagot de bâtons ?
- Quelle leçon le Vieil Homme voulait-il enseigner à ses fils à travers le fagot de bâtons ?
- Comment les fils ont-ils réagi lorsqu'ils ont essayé de casser le fagot de bâtons ?
- Que s'est-il passé lorsque le Vieil Homme a cassé un seul bâton ?
- Quelle morale peut-on tirer de l'histoire sur l'unité ?
Exercice de vocabulaire
Associez les mots de gauche à leurs définitions correctes à droite.
| Mot | Définition |
|---|---|
| 1. Unité | a. L'état d'être ensemble ou uni |
| 2. Contentieux | b. Susceptible de provoquer une dispute ; controversé |
| 3. Affligé | c. Souffrant d'un problème ou d'une maladie |
| 4. Fagot | d. Une collection d'objets liés ensemble |
| 5. Invincible | e. Trop puissant pour être vaincu ou surmonté |
Tâche d'écriture/réflexion
Réfléchissez à la morale de l'histoire. Comment pouvez-vous appliquer la leçon de l'unité dans votre propre vie ?
N'hésitez pas à imprimer cette fiche et à compléter les tâches pour approfondir votre compréhension de l'histoire et de ses enseignements moraux.
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