Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Le Loup, la Chèvre et le Chevreau
Exercice · Niveaux 2–4
Questions de compréhension
- Quel avertissement la Chèvre donne-t-elle à son Chevreau avant de partir ?
- Comment le Loup essaie-t-il de tromper le Chevreau pour entrer ?
- Que demande le Chevreau au Loup de lui montrer avant d'ouvrir la porte ?
- Quelle leçon pouvons-nous tirer des actions du Chevreau dans l'histoire ?
- Pourquoi est-il important d'avoir plus d'une manière de vérifier l'identité de quelqu'un, comme le suggère l'histoire ?
Exercice d'appariement de vocabulaire
Associez les mots de gauche à leurs significations correctes à droite.
| Mot | Signification |
|---|---|
| 1. Chèvre | A) Un animal qui peut être facilement trompé |
| 2. Mot de passe | B) Une chèvre femelle utilisée pour la production de lait |
| 3. Rusé | C) Un mot ou une phrase secrète utilisée pour la sécurité |
| 4. Glouton | D) Quelqu'un qui mange excessivement |
| 5. Horrifié | E) Choqué ou terrifié |
Tâche d'écriture/réflexion
Réfléchissez à l'histoire et répondez aux questions suivantes :
- Quelle est, selon vous, la morale de cette histoire ?
- Avez-vous déjà été dans une situation où vous deviez vérifier l'identité de quelqu'un ? Que s'est-il passé ?
- Pourquoi pensez-vous que les histoires avec des morales sont importantes pour les enfants ?
N'hésitez pas à imprimer cette fiche et à compléter les activités !
MoralFables.com