Name ______________________ Class ___________ Date ___________
Le Fagot de Bâtons.
Exercice · Niveaux 2–8
Questions de compréhension
- Qu'est-ce que le vieil homme a demandé à ses fils de faire avec le fagot de bâtons ?
- Comment les fils ont-ils réagi lorsqu'ils ont essayé de casser le fagot ?
- Quelle leçon le père a-t-il enseignée à ses fils en utilisant les bâtons ?
- Pourquoi pensez-vous que le père a choisi d'utiliser un fagot de bâtons pour transmettre son message ?
- Que signifie l'expression "L'union fait la force" dans le contexte de l'histoire ?
Exercice de vocabulaire
Associez les mots de gauche à leurs définitions correctes à droite en écrivant la lettre dans l'espace vide fourni.
| Mot | Définition | Correspondance |
|---|---|---|
| 1. Fagot | Un groupe de choses attachées ou enveloppées ensemble | |
| 2. Force | La qualité ou l'état d'être fort | |
| 3. Union | L'action de se joindre ou d'être joint | |
| 4. Fagot | Un paquet de bâtons ou de brindilles, souvent utilisé comme combustible | |
| 5. Conseil | Des conseils ou des recommandations concernant une action future prudente |
Tâche d'écriture/réflexion
Réfléchissez à la morale de l'histoire "Le Fagot de Bâtons". Écrivez quelques phrases sur la façon dont cette leçon s'applique à votre vie ou à une situation que vous avez vécue.
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