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Le Chêne et les Roseaux.
Exercice · Niveaux 2–6
Questions de compréhension
- Qu'est-il arrivé au chêne pendant la tempête ?
- Comment les roseaux ont-ils réagi aux vents violents par rapport au chêne ?
- Quelle leçon peut-on tirer de la lutte du chêne contre le vent ?
- Pourquoi pensez-vous que les roseaux ont pu survivre à la tempête alors que le chêne ne l'a pas fait ?
- Que signifie l'expression "se courber pour vaincre" dans le contexte de cette histoire ?
Exercice d'appariement de vocabulaire
Associez les mots de la colonne de gauche à leurs significations correctes dans la colonne de droite.
| Mot | Signification |
|---|---|
| 1. Déraciné | A. Se pencher ou se déplacer vers le bas |
| 2. Lutter | B. Être arraché du sol |
| 3. Échapper | C. Se battre contre un défi |
| 4. Se courber | D. S'éloigner du danger |
| 5. Intact | E. Non endommagé ou non blessé |
Tâche d'écriture/réflexion
Réfléchissez à l'histoire du "Chêne et des Roseaux". Écrivez à propos d'un moment où vous avez fait face à un défi. Avez-vous choisi de rester ferme comme le chêne, ou de vous adapter comme les roseaux ? Qu'avez-vous appris de cette expérience ?
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