Name ______________________ Class ___________ Date ___________
La mouche et le mulet de bât.
Exercice · Niveaux 2–5
Questions de compréhension
- Que critique la Mouche à propos du Mulet de trait ?
- Comment le Mulet de trait répond-il aux commentaires de la Mouche ?
- Qui le Mulet de trait dit-il être responsable de son rythme ?
- Quelle leçon morale peut-on tirer de l'interaction entre la Mouche et le Mulet de trait ?
Exercice de vocabulaire
Associez les mots de la colonne A à leurs définitions dans la colonne B.
| Colonne A | Colonne B |
|---|---|
| 1. Insulte | A. Se déplacer ou agir rapidement |
| 2. Rythme | B. Une personne ou un animal qui tire un véhicule |
| 3. Mulet de trait | C. Parler à quelqu'un de manière grossière |
| 4. Accélérer | D. La vitesse à laquelle quelqu'un ou quelque chose se déplace |
Réponses
- __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________
Tâche d'écriture ou de réflexion
Réfléchissez à l'histoire et répondez aux questions suivantes :
- Avez-vous déjà ressenti comme la Mouche, en voulant presser les autres ? Comment cette situation s'est-elle terminée ?
- Pourquoi pensez-vous que le Mulet de trait n'a pas prêté attention aux paroles de la Mouche ?
- Racontez un moment où vous avez appris à apprécier la patience ou à prendre les choses lentement.
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